為什么搭建獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng)？

為什么要建立你自己的在線學(xué)校系統(tǒng)。第一：增加自己品牌的曝光率和用戶的粘性。市場上有很多大品牌，只要它們附著在這些品牌的平臺(tái)上，就會(huì)有用戶，但是你要知道這些用戶是在追求這個(gè)大品牌，不會(huì)注意你是什么組織。所以如果你有自己的網(wǎng)上學(xué)校系統(tǒng)，方便為自己做品牌宣傳，也有利于增加用戶的粘性，你不想推銷自己半天是為了推廣別人的品牌，...

2020年06月02日

在線教育，大學(xué)課程怎么上？這所大學(xué)622節(jié)“云”課堂迎來開門...

2月17日，河北工業(yè)大學(xué)迎來了2020年春季學(xué)期開課的第一天，防控疫情期間學(xué)校全面開展在線教學(xué)，全體師生如期相約“云”課堂。83門課程進(jìn)行了直播，首日計(jì)劃開課課堂數(shù)622，全部完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，取得了開門紅。

2020年02月16日

加大網(wǎng)絡(luò)資源傾斜！在線教育有了來自“云端”的保障

“停課不停學(xué)”讓在線教育迅速走進(jìn)大部分學(xué)校和家庭。但大量教學(xué)內(nèi)容上線、短時(shí)間在線人數(shù)暴增也讓不少地區(qū)上課時(shí)遇到“卡頓”和“死機(jī)”，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行不穩(wěn)定等問題。 　　在前期加大網(wǎng)絡(luò)資源傾斜力度基礎(chǔ)上，工信部19日再次要求加強(qiáng)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)支撐，全力提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)保障力度。記者從多方獲悉，運(yùn)營商和眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)正通過云服務(wù)、算力支持等方式夯實(shí)在線教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

2020年02月16日

用AI技術(shù)支持在線教育智慧醫(yī)療,并全球采購物資

沒人愿意聽到壞消息，所以人們往往低估壞事發(fā)生的概率?！钡拇_，自新年伊始便開始肆虐的新型冠狀病毒就猶如大家不愿意聽到的壞消息，因此也低估了它所帶來的強(qiáng)勁“殺傷力”。 自新年伊始，新型冠狀病毒的蔓延之勢(shì)無人可控，因此防疫工作也變得異常嚴(yán)峻，此時(shí)僅僅依靠人力已無法滿足，唯有借助于AI、5G、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)所催生的智能化應(yīng)用，才能打贏這場防疫關(guān)鍵戰(zhàn)。而在這場需要科技力量加持的戰(zhàn)“疫”中，

2020年02月16日

“共享教師”來了！疫情之下上億師生停課不停學(xué) 在線教育緊急招...

“喂喂喂，聽得到嗎？我們開始上課了”，“聽懂了嗎？沒聽懂的同學(xué)打1”……李欣是河南省的一名中學(xué)英語老師，因新冠肺炎疫情的影響，直播上課是她2020年必須快速學(xué)會(huì)的一個(gè)新技能。為了讓屏幕對(duì)面的學(xué)生更專注，她告訴記者，自己的聲音語調(diào)、肢體動(dòng)作等都必須比平時(shí)更用力，一節(jié)課下來非常累。

2020年02月16日

從疫情下的在線課堂到智慧教育，還有多遠(yuǎn)？

按照往年的情況，這個(gè)時(shí)候?qū)W生都已經(jīng)開學(xué)至少一周了，受疫情影響，今年的開學(xué)時(shí)間持續(xù)延期，因此人們覺得在線上課或許是個(gè)不錯(cuò)的方法。綜合的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，近期共有2億學(xué)生參與線上課程。

2020年02月16日

“停課不停學(xué)” 在線教育迎井噴

“升國旗，奏國歌！”2月17日早上8點(diǎn)，廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小雪身著校服，在屏幕前立正站好，敬隊(duì)禮，準(zhǔn)備開啟“云開學(xué)”的第一天。 2月17日是廣東省中小學(xué)原定開學(xué)的時(shí)間。不過，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了校方的計(jì)劃。為保障師生安全，省教育局于日前明確了“全省各級(jí)各類學(xué)校2月底前不開學(xué)”的要求，同時(shí)也提出了“停課不停學(xué)”的相應(yīng)對(duì)策，“云課堂”正是其中之一。

2020年02月16日

直擊在線教育利弊 教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵

受新型冠狀病毒感染肺炎疫情的影響，短時(shí)間劇烈增長的市場需求把在線教育推到了“新風(fēng)口”。在線教育前景如何？還存在哪些問題？有哪些不足之處須改進(jìn)？未來該如何避免同質(zhì)化競爭、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？本期新聞洞察將聚焦這些問題一一解讀，敬請(qǐng)關(guān)注。

2020年02月16日